近日，一個(gè)工程設(shè)計(jì)系畢業(yè)生團(tuán)隊(duì)被英國(guó)布里斯托大學(xué)(University of Bristol)獎(jiǎng)勵(lì)20000英鎊，并提供免費(fèi)業(yè)務(wù)指導(dǎo)來幫助他們推出自己的教育產(chǎn)品，該產(chǎn)品能讓學(xué)生更容易地接觸到之前對(duì)他們來說很昂貴的制造設(shè)備。

在Jisc資助的一個(gè)支持技術(shù)性創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的計(jì)劃中，該團(tuán)隊(duì)和英國(guó)其他大學(xué)的團(tuán)隊(duì)都推銷自己的想法，最終該團(tuán)隊(duì)獲得了一個(gè)名額。Alex Michaels、Ed Cooper、Glen Cahill和Jack Pearson將利用這筆資金使他們開發(fā)的這款名為OMNI的新型制造和學(xué)習(xí)產(chǎn)品開始起步。

這個(gè)團(tuán)隊(duì)想法的產(chǎn)生是來自于布里斯托大學(xué)最后一年的工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，該項(xiàng)目由制造技術(shù)中心支持。這一短暫的項(xiàng)目主要是解決3D打印的關(guān)鍵不足：加工速度慢、零件質(zhì)量低和功能有限。學(xué)生們開發(fā)了一種多功能3D打印裝置，可以自動(dòng)更換工具，并結(jié)合其他工藝。和傳統(tǒng)打印機(jī)相比，產(chǎn)品更結(jié)實(shí)、零件功能更多且速度更快。

在成功地完成了該項(xiàng)目后，該團(tuán)隊(duì)意識(shí)到了他們開發(fā)的原型的教育潛力。他們的發(fā)明可以讓學(xué)生更容易接觸以前對(duì)于他們來說很昂貴的制造機(jī)器，讓用戶獲得動(dòng)手制作的能力，而無需技術(shù)人員培訓(xùn)。

OMNI是一種低成本、多功能的數(shù)控平臺(tái)，將一系列制造工藝的能力應(yīng)用到一個(gè)獨(dú)立靈活的平臺(tái)，包括3D打印、銑削、元件布局和計(jì)量。

Ed Cooper說：“能夠利用我們最后一年的項(xiàng)目來發(fā)展我們的創(chuàng)業(yè)理念是很棒的。抓住商機(jī)并解決該項(xiàng)目真正設(shè)計(jì)問題的限制，能夠幫助我們確定如何發(fā)展通往市場(chǎng)的路徑。”

機(jī)械工程師學(xué)會(huì)(IMechE)最近的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，59以上的畢業(yè)生缺乏英國(guó)制造業(yè)所需的實(shí)踐技能。該團(tuán)隊(duì)希望通過增加對(duì)于機(jī)器的使用以及提供吸引人的學(xué)習(xí)工具來解決這個(gè)問題。他們的長(zhǎng)期目標(biāo)是將OMNI帶進(jìn)英國(guó)各地的學(xué)校和大學(xué)，以幫助提高科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)，并激勵(lì)下一代的工程師和發(fā)明家。

在接下來的六個(gè)月里，該團(tuán)隊(duì)期待著接受教育產(chǎn)品專家EdTech Futures的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以及The House營(yíng)銷大師的指導(dǎo)和監(jiān)委會(huì)對(duì)于產(chǎn)品交付的支持。

這個(gè)導(dǎo)師項(xiàng)目基于流行的Lean Startup方法，主要側(cè)重于對(duì)于企業(yè)商業(yè)模式關(guān)鍵假設(shè)的驗(yàn)證。在用這種方法發(fā)展了他們的業(yè)務(wù)計(jì)劃和產(chǎn)品后，團(tuán)隊(duì)計(jì)劃在2017年1月制訂一個(gè)吸引投資者的商業(yè)計(jì)劃以獲取進(jìn)一步的資金。他們計(jì)劃在2017年或2018年推出OMNI。