以人工智能等為代表的新一輪科技革命,正在對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、全球治理等方面產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響,而這也直接奠定了在當(dāng)前以及未來(lái)的教育發(fā)展中,科學(xué)教育和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要地位。

01 科教興國(guó)戰(zhàn)略下,科技特長(zhǎng)生賽道迎來(lái)風(fēng)口

隨著AI時(shí)代的到來(lái),教育的底層邏輯也在更新迭代,新的時(shí)代背景賦予了教育新的目標(biāo)和任務(wù)。在人工智能時(shí)代,孩子應(yīng)該接受怎樣的教育?童程童美首席人工智能教育專家秦曾昌博士分享了他的看法:“面向未來(lái)的教育應(yīng)該從基本的知識(shí)獲取轉(zhuǎn)向能力和思維的培養(yǎng)。思辨能力、創(chuàng)新能力和批判性思維是人類的稀缺特質(zhì),這些不能被工業(yè)化生產(chǎn)的特質(zhì)才更值得孩子們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和學(xué)習(xí),科技教育則是發(fā)掘和培養(yǎng)這些思維能力的最佳渠道之一。”正因如此,具備創(chuàng)造力、批判思維和創(chuàng)新能力的科技人才受到越來(lái)越多的關(guān)注。

早在2015年,國(guó)家就開(kāi)始大力推行科技特長(zhǎng)生的加分政策,為選拔和培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才創(chuàng)建機(jī)制,以滿足我國(guó)科技創(chuàng)新型人才需求量增大的需求,持續(xù)引領(lǐng)我國(guó)科技深入發(fā)展。

2020年起,我國(guó)開(kāi)始實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”,作為基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn),選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。第二年,全國(guó)36所試點(diǎn)高校啟動(dòng)招生計(jì)劃。“強(qiáng)基計(jì)劃”與“科技特長(zhǎng)生”相關(guān)性強(qiáng),科技特長(zhǎng)生認(rèn)可的科技創(chuàng)新、機(jī)器人、信息學(xué)、航模、無(wú)人機(jī)、無(wú)線電測(cè)向、車模等競(jìng)賽類型與強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)相關(guān),競(jìng)賽成績(jī)?cè)趶?qiáng)基計(jì)劃錄取時(shí)具備優(yōu)先錄取資格。

2022年,科技特長(zhǎng)生政策已經(jīng)覆蓋19個(gè)省份、3個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市,覆蓋率達(dá)到76%,這個(gè)數(shù)字在2023年已經(jīng)增長(zhǎng)到82%。截至去年,北京有63所學(xué)校、深圳有35所學(xué)校招收科技特長(zhǎng)生,這些是在學(xué)校的招生簡(jiǎn)章里邊明確規(guī)定招收科技特長(zhǎng)生的數(shù)據(jù),還有一些學(xué)校是提前自主招生,所以實(shí)際招收科技特長(zhǎng)生的學(xué)校數(shù)量會(huì)更多。

即便在雙減政策下,國(guó)家也明確強(qiáng)調(diào)了“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法的各項(xiàng)措施全面落地。全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。”與此同時(shí),教育部明確表示,2024年以后取消藝術(shù)特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生,這意味著學(xué)習(xí)藝術(shù)和體育的這一批孩子,2024年以后不能夠以特長(zhǎng)生加分的形式進(jìn)入普通高校。

在明確的政策傾向引導(dǎo)以及時(shí)代大背景的催化下,種種跡象都在表明,科技特長(zhǎng)生已經(jīng)是大勢(shì)所趨,是未來(lái)教育和培養(yǎng)孩子的新方向。從全面取消藝術(shù)特長(zhǎng)生到科技特招生進(jìn)入特招賽道,我國(guó)科技興國(guó)戰(zhàn)略凸顯,教育的導(dǎo)向性政策也勢(shì)必推動(dòng)科技類技能、競(jìng)賽等成為熱點(diǎn)。

02 成為科技特長(zhǎng)生,家長(zhǎng)選擇從科技創(chuàng)新類競(jìng)賽出發(fā)

對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),科技特長(zhǎng)生最直觀的優(yōu)勢(shì)就是助力升學(xué),因此,隨著科技特長(zhǎng)生成為當(dāng)下熱門(mén)方向,很多家長(zhǎng)將“科技特長(zhǎng)生”作為孩子沖擊名校、重點(diǎn)學(xué)校的一條路徑。掌握更多的主動(dòng)權(quán)、提前規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,對(duì)于想在科技特長(zhǎng)生賽道奔襲的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。

童程童美賽事相關(guān)負(fù)責(zé)人表示:“由于科技特長(zhǎng)生的認(rèn)證需要在專業(yè)比賽中(國(guó)際 、國(guó)內(nèi)、省市區(qū)等)獲得優(yōu)異成績(jī)才能被認(rèn)定,所以絕大部分希望孩子未來(lái)走科技特長(zhǎng)生路線的家長(zhǎng),都會(huì)鼓勵(lì)孩子去參加科技創(chuàng)新類,尤其是編程和機(jī)器人方向的比賽。”

公開(kāi)資料顯示,童程童美是國(guó)內(nèi)知名的編程與機(jī)器人教育品牌,成立于2015年,經(jīng)過(guò)8年的實(shí)踐和探索,打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的少兒編程和機(jī)器人教育解決方案,形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系,結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野,正在為 20 萬(wàn)中國(guó)家庭提供前沿的少兒編程和機(jī)器人教育產(chǎn)品服務(wù)。

許多學(xué)校在考察和認(rèn)定科技特長(zhǎng)生時(shí),一個(gè)明顯的趨勢(shì)是著重考察孩子的科技成果,比如科技競(jìng)賽成績(jī),權(quán)威認(rèn)證等。然而,并不是所有科技類競(jìng)賽都能夠被認(rèn)可,隨著科技特長(zhǎng)生賽道越來(lái)越火熱,家長(zhǎng)們也都練就了一雙“火眼金睛”。

“考慮到得獎(jiǎng)的含金量和權(quán)威性,大多數(shù)孩子在選擇比賽時(shí)會(huì)以信奧賽、NOC、藍(lán)橋杯、Botball、VEX這類教育部白名單賽事以及國(guó)際知名的科創(chuàng)挑戰(zhàn)賽事為主。”童程童美賽事相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹:“以近期正在報(bào)名階段的NOC大賽為例,在童程童美的小學(xué)員中,大部分都會(huì)選擇參加這項(xiàng)比賽,就是源于其權(quán)威性和廣泛的影響力。”

據(jù)了解,全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽(簡(jiǎn)稱NOC活動(dòng))連續(xù)多年入選教育部“白名單”賽事,影響范圍廣、含金量高,自2002年成立以來(lái),一直受到廣大青少年的喜愛(ài)和關(guān)注。NOC大賽包容性很強(qiáng),下設(shè)多條賽道多個(gè)賽項(xiàng),不論是機(jī)器人賽道的NOC狙擊精英賽項(xiàng),還是編程賽道的NOC童創(chuàng)AI編程賽項(xiàng),都是編程與機(jī)器人愛(ài)好者們的熱門(mén)選擇。

據(jù)介紹,在去年的NOC大賽中,童程童美帶領(lǐng)其學(xué)員創(chuàng)下斐然戰(zhàn)績(jī):有59人榮獲童創(chuàng)AI編程賽項(xiàng)一等獎(jiǎng),50人榮獲狙擊精英賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)。同時(shí),還有4名童程童美學(xué)員榮獲NOC大賽的最高獎(jiǎng)項(xiàng)“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)”,值得一提的是,全國(guó)僅有49名學(xué)生獲此殊榮。

近日,許多教育部白名單賽事以及國(guó)際知名的大型科創(chuàng)比賽都進(jìn)入了報(bào)名階段:NOC童創(chuàng)AI編程賽項(xiàng)的報(bào)名時(shí)間截止至2024年2月29日;NOC狙擊精英賽項(xiàng)的報(bào)名時(shí)間截止至4月8日;2024Botball國(guó)際教育機(jī)器人大會(huì)也正式開(kāi)啟報(bào)名。

童程童美賽事相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,童程童美學(xué)員也正式開(kāi)啟了本年度的賽事歷程,從目前的報(bào)名數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),許多學(xué)員參加了不止一項(xiàng)比賽,同時(shí),也有在過(guò)往比賽中成績(jī)不理想而選擇繼續(xù)刷成績(jī)的選手。

“有人擔(dān)心這股科技特長(zhǎng)生的風(fēng)潮會(huì)為孩子帶來(lái)更多內(nèi)卷和焦慮,然而從AI浪潮席卷世界的角度出發(fā),相比于參加比賽的成績(jī)?nèi)绾?在這過(guò)程中孩子能力的培養(yǎng)和鍛煉、綜合實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升,才是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最重要的收獲。”