為響應(yīng)全球“編程一小時”，普及中國青少年編程教育，響應(yīng)全球編程公益活動，秉承發(fā)現(xiàn)人才、發(fā)現(xiàn)潛能、發(fā)現(xiàn)未來之星的原則。5月21日，首屆“達內(nèi)發(fā)現(xiàn)杯”中國青少年編程挑戰(zhàn)賽全國總決賽及頒獎典禮在中國科技會堂隆重舉行，該活動是由達內(nèi)教育集團旗下子品牌“童程童美”攜手微軟、中國下一代教育基金會、中國創(chuàng)造學(xué)會創(chuàng)造教育專業(yè)委員會以及校外寶教育科技去年12月聯(lián)合推出的。

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中國兒童中心教育活動部部長王秀江

達內(nèi)教育集團教研副總裁王春梅

為首屆“達內(nèi)發(fā)現(xiàn)杯“青少年挑戰(zhàn)賽小學(xué)組、中學(xué)組、精英組獲得全國一等獎的學(xué)員頒發(fā)獎項

大賽主辦單位中國創(chuàng)造學(xué)會常務(wù)理事張中韌、中國兒童中心教育活動部部長王秀江、中國下一代教育基金會理事，校外寶教育科技股份有限公司董事長陳勇,中國下一代教育基金會健康成長專項基金秘書長鄧粵、杭州青少年活動中心活動部桑陽、廣州市天河區(qū)少年宮電教處主任王小兵、達內(nèi)教育集團教學(xué)副總裁王春梅、達內(nèi)教育集團童程童美總經(jīng)理潘公博、達內(nèi)教育集團童創(chuàng)教研總監(jiān)孫善明等領(lǐng)導(dǎo)出席“達內(nèi)發(fā)現(xiàn)杯” 中國青少年編程挑戰(zhàn)賽總決賽現(xiàn)場。據(jù)悉，首屆“達內(nèi)發(fā)現(xiàn)杯”中國青少年編程挑戰(zhàn)活動城市賽在北京、上海、廣州、杭州四個城市同時開賽，吸引了全國522支代表隊參賽，近2000名小選手參加本次比賽。首屆“達內(nèi)發(fā)現(xiàn)杯”得到拜耳(中國)有限公司、微軟、百度、惠普、戴爾等知名企業(yè)的大力支持，全國總決賽也吸引了教育門戶、科技門戶、財經(jīng)門戶等近19家新聞媒體到場觀摩、見證。

達內(nèi)教育集團童程童美事業(yè)部總經(jīng)理潘公博致詞

達內(nèi)教育集團童程童美總經(jīng)理潘公博首先代表活動主辦方向今天到場的所有嘉賓表示感謝，潘總說，人工智能時代來臨，底層技術(shù)就是信息技術(shù)，現(xiàn)在，中國的孩子其實都站在這個時代的入口，IT互聯(lián)網(wǎng)的崛起、人工智能時代的到來，代表的是整個產(chǎn)業(yè)編程的崛起，未來互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，要求最多的就是會編程的IT人才。第二，根據(jù)中國國家統(tǒng)計局最新公布的數(shù)據(jù)顯示，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)的產(chǎn)出同比增長19.1%，幾乎是國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)6.9%增速的三倍。高速的行業(yè)增長帶動IT行業(yè)人才的需求，每年的IT人才需求幾乎達到2000萬人數(shù)，已經(jīng)占據(jù)了人才市場的35%。未雨綢繆，早早準備，未來編程能力可能是生活在信息時代的人必備的一種生存技能。第三，早在2014年，英國就提出了“編程者國度”計劃，把編程納入幼兒園及中小學(xué)課程，要求英國5歲以上的孩子必須學(xué)習(xí)編程； 2016年，美國前總統(tǒng)奧巴馬發(fā)表演講，宣布了美國“全民電腦科學(xué)教育”計劃，未來美國政府將投入40億美元，為全美K12階段的學(xué)生提供完整優(yōu)質(zhì)的電腦科學(xué)教育。不僅英美如此，澳大利亞、新加坡、韓國、日本等全球24個國家已經(jīng)在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程大綱。而在中國，少兒編程教育才剛剛起步。正是這些原因達內(nèi)教育集團在2015年推出“童程童美”青少年編程項目，2016年又攜手微軟推出“達內(nèi)發(fā)現(xiàn)杯“中國青少年編程挑戰(zhàn)賽就是想向中國青少年推廣和普及編程教育。

中國創(chuàng)造學(xué)會創(chuàng)造教育專業(yè)委員會張中韌老師分享國家政策下的編程教育前景

中國創(chuàng)造學(xué)會創(chuàng)造教育專業(yè)委員會張中韌老師首先代表中國創(chuàng)造學(xué)會創(chuàng)造教育專業(yè)委員會對此次首屆“達內(nèi)發(fā)現(xiàn)杯”中國青少年編程挑戰(zhàn)賽的成功舉辦，表示熱烈的祝賀。他表示，“達內(nèi)發(fā)現(xiàn)杯”中國青少年編程挑戰(zhàn)賽是既符合教育發(fā)展趨勢又符合國家政策倡導(dǎo)的方向，一方面，我們可以看到STEAM及創(chuàng)客教育已經(jīng)成為了美國素質(zhì)教育的核心，編程、3D打印、機器人、數(shù)字藝術(shù)等新技術(shù)也已經(jīng)走進了美國的中小學(xué)校，它代表著教育不再只是注重課本知識，而是更注重學(xué)習(xí)過程，注重知識與生活的聯(lián)系。另一方面，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中就明確提到“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。2015年，教育部發(fā)布指導(dǎo)意見，鼓勵探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，可以預(yù)見，未來編程教育在國內(nèi)的發(fā)展趨勢也不容小覷。最后，他表示，希望“達內(nèi)發(fā)現(xiàn)杯”中國青少年編程挑戰(zhàn)賽成為一個推動的平臺，推動青少年的編程教育，發(fā)現(xiàn)潛能、發(fā)現(xiàn)人才、發(fā)現(xiàn)未來之星，真正做到“編程從娃娃抓起”。

首屆“達內(nèi)發(fā)現(xiàn)杯” 中國青少年編程挑戰(zhàn)賽秉承著公開、公正、公平的原則，大賽采用統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題，城市賽通過游戲項目主要考察小選手了解軟件需求的能力、分析問題能力、解決問題能力、嚴謹程度、團隊合作能力、編程能力。總決賽采用開放性的題目，讓同學(xué)們能使用自己所學(xué)的編程技能，自由發(fā)揮和想象，創(chuàng)作一款屬于自己的游戲。總決賽分作品效果呈現(xiàn)和答辯兩個環(huán)節(jié)組成，從誠實度、作品創(chuàng)意、團隊合作、代碼規(guī)范、技術(shù)亮點、用戶體驗、語言表達等多維度考察選手的能力。

石老師說，現(xiàn)代認知心理學(xué)把學(xué)習(xí)分為兩種，一種是陳述型學(xué)習(xí)，一種是程序型學(xué)習(xí)，陳述型學(xué)習(xí)就是搞清楚是什么，而程序型學(xué)習(xí)是如何做，少兒學(xué)編程就是培養(yǎng)孩子的程序型學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成嚴謹習(xí)慣，鍛煉數(shù)學(xué)思維，形成解決問題的能力，通過與人溝通、團隊合作來實現(xiàn)解決問題。

上海市建平實驗中學(xué)梁譽繽，葉博煊，徐師越三名學(xué)員在展示他們的作品《五彩連珠》

“達內(nèi)發(fā)現(xiàn)杯”中國青少年編程挑戰(zhàn)賽參賽隊員經(jīng)過總決賽的激烈角逐，共有9個團隊獲得冠軍、亞軍和季軍，每一個獎項都有3組，分別包含挑戰(zhàn)賽小學(xué)組、挑戰(zhàn)賽中學(xué)組、精英賽組。在決賽階段，除了全國總冠軍、全國亞軍、全國季軍外，大賽組委會還設(shè)置了編程之星鉆石獎、編程之星鉑金獎。現(xiàn)場進行了優(yōu)秀作品展示，相關(guān)評委對展示的作品進行了指導(dǎo)性的評價。

首屆 “達內(nèi)發(fā)現(xiàn)杯”中國青少年編程挑戰(zhàn)賽總決賽在充滿喜悅的氛圍中進行。活動最后，獲獎選手與領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓合影留念，相機定格這一珍貴瞬間。至此，達內(nèi)童程童美“發(fā)現(xiàn)杯”中國青少年編程挑戰(zhàn)賽總決賽在一片掌聲中圓滿閉幕。

首屆“發(fā)現(xiàn)杯”中國青少年編程挑戰(zhàn)活動全國冠亞季軍獲獎名單

發(fā)現(xiàn)人才、發(fā)現(xiàn)潛能、發(fā)現(xiàn)未來之星，期待明年更加精彩！