今年三月樂高在美國硅谷舉行的SXSW教育創新大會上透漏，樂高在未來的發展中將有50%的精力用于樂高編程類、樂高組裝玩具的研發。

援引外媒報道，早在今年1月時，樂高公司就針對小學課堂推出了WeDo2.0課程，WeDo2.0共由280塊樂高積木組成，可以通過自由定制的形式幫助兒童學習工程、科學和代碼領域的基礎知識。啟蒙少兒編程知識。例如學生們可以通過WeDo2.0來搭建Milo獨眼機器人，并且通過特殊的代碼施加跟隨指令。

圖為用樂高機器人拼裝的龍舟

近期，谷歌和麻省理工學院合作開發了一種少兒編程語言，以往在電腦上寫代碼的行為轉而成為iPad上的益智游戲。

與此同時，索尼國際教育也發布了自己的首款硬件——編程機器人KOOV。據索尼國際教育CEO礒津政明介紹，KOOV是一個由許多拼裝模塊和微控制器組成的、能夠組裝成機器人的教育套件。機器人模塊可以組裝成任意形狀，最終組裝的成品可像機器人那樣被控制。KOOV通過7種模塊和多種控制器，配合可視化編程語言，互動教程，網絡分享平臺等多種教學手段，來激發孩子們對創造的好奇心。

Facebook的CEO扎克伯格在Facebook上公開表示“學校的計算機科學教育正在為每位學生創造機會”。

此外，Facebook的CEO扎克伯格在Facebook上公開表示“學校的計算機科學教育正在為每位學生創造機會”，并提出將通過TechPrep（techprep是Facebook去年推出幫青少年編程入門的指導項目）等新功能確保對計算機科學教育的支持。而蘋果則公開聲明，將通過投資計算機課程和培訓班等方式為學生提供編程學習的機會。